还有1个月就是物理的复赛了,虽然本来的目的很简单，现在也很简单，不过还是觉得应该好好学一学，毕竟这样的机会很少，对我以后也会有很大的帮助。
现在我们白天都在科技馆里学习，条件还可以，就是太热了，热到了胡思乱想的地步，由竞赛生的学习条件想到了一些东西，就是竞赛生的“福利”问题。
竞赛成绩的结果是一个不大不小的诱惑，优点（例如：不参加高考，提前休息等等）就不多说了，说一说缺点吧，也很多，而且远远多于优点，当然很多是对于竞赛还没有取得成绩的同学而言的，这个时候的心理是很矛盾的，平时文化课基本得靠自己，多数时候相当于暂时放弃，这个暂时是时间就不好说，又是取决于心理的承受能力（这是不是也算一种锻炼？）。取上了当然是好了，出路基本就有了，那没有取上呢？－－－答案几乎是唯一的，回去学高考！结果就又不好说了，很可能达不到学习竞赛之前的成绩了，这其中落课时一个主要原因，但我感觉根本原因是心理问题，竞赛失败之后的人都会有一段时间感觉很不爽，感觉是复杂的，问题就出来了，这个时候怎么办？这个时候学校是不是应该采取一些措施？比如找同学谈谈，组织在一起补习一下落下的文化课，给失败者以信心，重新振作起来，不过，我觉得这个工作是不够的，应该在竞赛的同时，就对同学们进行一些正确的疏导，而不仅仅是做题的方法，在竞赛之前说明竞赛的“危险”，总不能光说“光明”的一面吧，事物都是由两面性的。
上面是我的一些个人感受，再来看一看我们的学校，好像连赛后的补习，开导都没有，就更别提赛前的说明了。仿佛有点“圣者王侯，败者寇”的意味，如果学校的有关人员有朝一日能看见我说的这些“玩意”，希望你们也能思考一下，一个学校看的不仅仅是前面的少数人。